cour d'ecole

Ce petit mot  pour moi, ce matin :

Madame,

Je suis consciente que vous ne pouvez pas tout controler, mais Angélique est rentrée de l'école, en chantant une chanson très très paillarde. Elise, la connaissait également.

Merci de leur rappeler de ne pas employer des mots si vulgaires à l'école.

Madame  A..

Hé oui : comme quoi je ne peux pas tout contrôler.....  J'en ai profité pour apprendre aux élèves ( des cm1/cm2), que les  gros mots, tout comme les chansons paillardes n'étaient surtout  pas à chanter dans le creux de l'oreille des papa-maman...

Les uns comme les autres existent depuis la nuit des temps. Que ce soit du coté des carabins( médecins), des pompiers ou des marins ,tout le monde  en  connait, mais nul ne doit les claironner.... En tout état de cause, ça doit rester entre copains....

C'est alors que  Madame mi- temps m'a rassuré : le papa d'Angélique en connait un rayon.

Et voilà, la rentrée s'est bien passée entourée de  24  petits nouveaux, plein d'entrain qui devraient me donner beaucoup de satisfaction.. Nous avons fait un peu d'expression écrite... et voici ce qu'ils m'ont livré :

Certains pensent ne pas être les meilleurs, mais  cependant  bons  élèves quand même  (ce qui est vrai).  Bridgeur, qui  possède un peu d'expérience est certain d'être bientôt plus fort. Il en est même sur ! d'ailleurs, il ne veut rien découvrir cette année, car ce que l'on fait est déjà " trop bien".

Le Normand est un bon élève qui travaille bien parce qu'il apprend ses leçons, mais aussi un mauvais élève parce qu'il n'apprend pas ses leçons...  (je ne saurais dire mieux )

Titouin  adore ses maitresses, mais déteste déjà sa voisine....

OUistiti a des qualités et des défauts... comme tout le monde et voudrait découvrir  les chateaux. Il aimerait aussi devenir pompier, tant il aimerait sauver la vie des gens.

Qui aurait pensé que Blondinette se trouve trop bavarde et distraite ? mais ça ne l'empêchera pas de devenir dessinatrice...

Mandoline adore venir à l'école, car elle s'y fait des amies. Elle hésite entre devenir serveuse, coiffeuse ou nounou....

Blondinet aimerait devenir médecin comme maman, tandis que Valeureux veut être policien comme papa, et  Marc-Aurèle couvreur comme papa.

Evidemment, nous aurons aussi un vétérinaire, une caissière, des coiffeuses, deux maîtresses d'école, une puéricultrice,  un avocat , deux footballeurs professionnels ( aux Girondins ?), un handballeur, et  même un futur médaillé  d'or des JO...

Sympa, non ?

voici le chant que je proposerai ce jeudi  à mes élèves.... ecoutez comme c'est beau....

LE VAGABOND, de Yves JACQUET (Cycle 3) - Chant à 2 voix

télécharger la version chantée

télécharger la version instrumentale


Le vagabond.  -  Yves Jacquet

C'est la vie qui vient, qui va
Je ne sais pas, où elle me mène
Et la route qui s'en va

Je ne sais où   m'emmènera
 

Refrain :
A travers les plaines, à travers les monts
Je  vais, le cœur en  fête

Je suis un vagabond

 

Ma vie n’est pas toujours drôle

Parfois il pleut, parfois il neige

Mais quand le beau temps revient

Je suis joyeux, et le montre bien

 

 

Les gens me montrent du doigt

Et leur regard n’est pas amène

Mais je me moque bien d’eux

Car je sais qui est le plus heureux

 

 

Je ne suis pas malheureux

Quoiqu’on en dise et quoiqu’on fasse

Si je n’ai pas de maison,

J’ai dans mon cœur tant de chansons

Les cm1/cm2 découvrent l'histoire locale

Accompagnés par Mesdames LEMAIRE et MORISSON,  de l'association des parents d'élèves, les élèves de la classe ont participé à une sortie placée sous le signe de l'histoire locale, liée au Moyen Age.

Tout d'abord, ils ont découvert des objets archéologiques trouvés dans la commune et exposés  à la mairie du village.

Ensuite, rendez vous à Magrigne pour une visite guidée de la chapelle templière, sous la houlette de 2 guides passionnés, François MAGNANT et Christophe MEYNARD,  membres de l'ARHAL.

L'après midi a été consacrée à la viste de Blaye : Basilique St Romain, chateau fort des Rudel, citadelle de Vauban et visite  guidée du musée archéologique.

Les élèves ont été plus  que ravis de cette journée placée sous le signe du patrimoine locale.

Merci à tous les organisateurs et à Mme Bellot pour les photos.

Paroles d’enfants heureux

L’équitation ?

J’ai adoré faire des bisous à Eponge et à Jumper que j’ai trouvé très courageux. Il était sensationnel.  Avec les séances, je me suis sentie réconfortée. Maintenant, je voudrais être cavalière, parce qu’on passe sa vie avec les chevaux. Ca crée des liens, entre le poney et nous. Ce n’est pas un lien qui dure une semaine ou un mois ; c’est un lien qui dure pour toujours.

C’était super !!! J’ai adoré quand j’ai réussi à faire le galop, le trot, le pas !!!

C’est passé si vite que je ne m’en suis pas rendue compte.

J’ai envie d’y retourner, d’avoir un cheval, de le brosser, de le monter tous les jours.

Pourquoi c’est passé si vite ?

Je me souviendrai toujours du grand poney que j’ai monté. Il s’appelle Omaley.

C’était génial….

On a peint  les poneys. Le mien était façon tecktonik.  On a fait une longue promenade, et mon poney ne pensait qu’à manger.   

Quand j’ai fait du galop, j’ai cru que je volais. C’était une expérience extraordinaire. Je veux poursuivre car c’était  très intéressant. En hippologie, nous avons appris à nettoyer les cuirs et les box. C’est quelque chose de formidable.

Avec  Dorothée, j’ai fait un peu de galop, et j’ai eu peur. La deuxième fois, je suis restée au trot. Au jeu, on a fait du horse ball. C’était super, mais à un moment, Eponge a avancé alors que je voulais ramasser la balle. C’était trop marrant.

Ce que j’ai préféré dans la journée, c’est nettoyer le box de Diablesse. On a aussi nettoyé les cuirs et le mors !

J’ai trouvé que tout allait trop vite. On a eu des diplômes, et moi, j’ai le Poney d’Argent.

Pierrot, il est de couleur Pie-alezan. Quand on monte, c’est difficile, mais hier j’ai réussi, donc ce n’est pas si dur. C’est super.

Quand on a fait du galop, c’était génial mais bon, je voyais Elisa qui  le faisait mieux que moi Alors j’ai voulu faire comme elle, et je me suis éclatée.

Moi, ce que j’ai aimé, c’est  le horse ball. Je n’en avais jamais fait. C’était super, et Marie explique bien. En hippologie, on a nettoyé les box. Quelle odeur ! mais on s’est bien amusé. Dans l’après midi, on a fait des jeux avec de l’eau. On s’est bien arrosé : j’étais tout mouillé. Et le plus drôle c’est qu’on a peint les poneys.

J’adore le poney. Je voudrais recommencer.

J’ai eu très peur quand Pierrot est parti au galop, mais juste après, j’étais fier.

Pierrot est un cheval splendide, et intelligent à merveille.

L’équitation, que c’était bien ! Sur les grands poneys , on faisait du pas et du trot. Sur les petits poneys, on faisait des jeux. J’adore  mon  cheval Domino : il est trop beau.

J’ai ressenti beaucoup d’affection pour les chevaux. Ce que je retiendrai toujours c’est que l’on a ramassé les crottins dans les box, ce que je n’aurais jamais fait ailleurs.

Je me souviendrais de ces séances comme si c’était hier. J’ai fêté mes 11 ans au centre hippique, et j’ai eu un cadeau exceptionnel : un sac dans lequel il y avait toutes les brosses ( brosse dure, brosse  douce, le cure pied, le pinceau, l’étrille, le peigne et une éponge).

 Pourquoi  est ce que c’est passé si vite ?

Le jeudi 26 juin, on a passé la journée entière au centre. C’était super pour moi qui rêvais de faire de l’équitation. On a fait que 10 séances, mais c’est déjà ça. J’étais triste de partir. Je pleure presque de ces souvenirs qu’on ne peut pasoublier, tous ses moments merveilleux.

Aujourd’hui, j’ai vécu pour la première fois une expérience extraordinaire : je suis montée sur un grand poney. J’étais stressée. C’était comme si j’avais une boule au vendre.

 Mon double poney s’appelle Jumper. Il est magnifique.

Avoir  la chance de monter à cheval est une occasion qui ne se présente pas tous les jours. Dorothée, notre monitrice nous a fait aller au pas, au trop, puis au galop.

J’ai eu très peur. Mais on dit toujours qu’un cavalier qui a confiance en son cheval, c’est un cheval qui a confiance en son cavalier.

Qu’est ce que  j’étais triste, lorsque j’ai quitté Taupinette, à la fin de la journée.

Le principal sujet de conversation dans les salles des maîtres en ce moment. Comment seront réparties les deux heures dues par les enseignants?

Dans certaines circonscriptions, le débat a semble-t-il été tranché par l'IEN. Dans d'autres, c'est l'Inspecteur d'Académie qui a donné des consignes. Pour d'autres, le conseil d'école reste souverain et chaque école pourra proposer sa propre organisation. Si elle est validée par l'IEN, elle sera retenue.

Bien vu pour les communes qui vont avoir à gérer des différences notables entre les écoles, le ramassage scolaire,  les parents qui vont devoir jongler avec l'heure de sortie de leurs enfants, les enfants qui vont voir pour certains la durée de la journée s'allonger.

Plusieurs propositions  s'offre à nous : 

• Faire venir une demi-heure plus tôt chaque matin les élèves en difficultés.
• Les faire quitter une demi-heure plus tard.
• Les garder deux fois une heure par semaine le soir après la classe.
• Les prendre 30 mn chaque midi.
• Allonger la pause méridienne et travailler une heure le midi.
• Les faire venir le mercredi matin pendant deux heures.
• Ne rien faire avec les élèves et garder ces heures pour travailler entre nous. ( illégal, bien entendu mais défendu par certains syndicats)

Aucune de ces propositions ne recueille une forte approbation.

Et chez vous ?

Ce mercredi, quelques mamans et moi même avons accompagné  8 élèves de la classe, au tournoi de mini bridge de Mérignac. C'était une première .

"On est parti avec 3 voitures. On  est allé à la Tour de Veyrine, de l'autre coté du Pont d'Aquitaine.

On est entré dans une grande salle,  et on a joué au mini bridge. Certains ont gagné. En attendant les résultats, on a joué dans le grand parc. " Tournesol.

"J'ai bien aimé jouer, comme tournesol  et tous les autres. Il y avait des récompenses et des adversaires redoutables." Valereux

"Avec Thom, on a gagné 3 donnes. Certains gagnants vont partir à Paris, faire la finale". Dally.

"J'ai bien aimé le  mini bridge. Il y avait des personnes que l'on ne connaissait pas. Tout le monde jouait en silence. On a joué contre la maitresse." Tomie

"Et en plus,  on a gagné contre elle. Mais ce n'était pas la même chose qu'en classe, car on jouait les donnes des autres. Des filles ont fait 13 levées. C'est un grand chlem, c'est très fort". ( Noélle)

"On a joué contre des 2è année. Les filles ont gagné avec 85 % de réussite. C'est beaucoup.  Il y avait un classement des élèves du primaire, puis un classement des élèves du collège. On a aussi vu des personnes agées qui jouaient. On a eu un gouter avec des chocolatines et un coca."Coco

"Les équipes étaient très collectives, nos adversaires très respectueux. Avec Corentin, nous avons fait 2 victoires et 3 défaites." Ales

"Pour le primaire, il y avait 5 tables de joueurs. Nord/Sud restaient toujours à leur place tandis que Ouest/Est changeaient de table à chaque donne. Avec Noémie, on a fini 3è. c'était bien." Elise

( restons dans notre  leçon de français....)

Pourquoi, dès que c'est UNE galère, c'est tout de suite au FÉMININ?

LA pluie, LA neige, LA grêle, LA tempête, tout ça, c'est pour vous les FEMMES !

Pour nous les Hommes, c'est LE soleil, LE beau temps, LE printemps, LE paradis!

Vous les Femmes, vous n'avez vraiment pas de chance: LA vaisselle, LA cuisine, LA bouffe, LA poussière, LA saleté, LA balayeuse.

Tandis que pour Nous les Hommes, c'est LE café dans LE fauteuil avec LE journal en regardant LE rugby et ça pourrait être LE bonheur si vous ne veniez pas semer LA discorde et LA chicane.

Pour retrouver LE calme, je crois que nous devrions laisser LE genre décider.  Alors, Vous pouvez regarder LA télé, mais c'est nous qui choisissons LE programme. Même si LA  télécommande vous appartient, nous en  avons LE contrôle.

Ne voyez aucun sexisme là-dedans, oh non ! D'ailleurs, entre parenthèses je vous signale que LE mot sexe n'a pas de FÉMININ.

On ne dit pas LA sexe mais bien LE sexe d'une FEMME. Par définition, LE plaisir est donc pour les HOMMES.

Car si les préliminaires sont rapides, c'est qu'ils ne sont qu'UN préliminaire. Plus que ça, c'est UNE perte de temps. Après avoir obtenu UN  orgasme, les HOMMES se retournent pour trouver LE sommeil pendant que les FEMMES vivent UNE frustration.

D'ailleurs dès que c'est sérieux ou important, comme par hasard, c'est tout de suite au MASCULIN. Si On dit UNE rivière, UNE mare d'eau mais on dit toujours  UN fleuve, UN océan. On dit peut être UNE trottinette, mais UN avion à réaction est  plus imposant !

Et quand il y a UN problème dans UN avion, c'est tout de suite UNE catastrophe. C'est toujours la faute d'UNE erreur de pilotage, d'UNE panne d'essence, d'UNE mauvaise visibilité, bref toujours à cause d'UNE connerie.

Et alors là, attention mesdames, dès que LA connerie est faite par UN homme ça ne s'appelle plus UNE connerie, ça s'appelle UN impondérable. Enfin, moi, si j'étais vous les FEMMES, je ferais UNE pétition.

Et il faut faire très vite parce que votre situation s'aggrave de jour en jour.

Y'a pas si longtemps, vous aviez LA logique, LA bonne vieille logique FÉMININE. Ça ne nous a pas plu, à nous les HOMMES et nous avons inventé LE  logiciel.

Mais vous avez quand même quelquefois des petits avantages:  Si nous avons LE mariage, LE divorce; vous avez LA pension, LA maison. Vous avez LA carte de crédit, nous avons LE découvert.

Mais faut bien convenir que LE type qui a inventé LA langue française ne nous aimait pas beaucoup..

On se doit d'apprendre au quotidien...

mêe au risque d'y perdre son latin...

C'est mäme Mitemps qui m'a refilé  le sujet de sa concertation : Les règles de la nouvelle orthographe. Faut dire  qu'on a intéret à se tenir à jour, sinon on est foutu. Sisi.

Voici donc le nouveau savoirt    à ingurgiter, puis à transmettre aux bambins de la classe : 

Tout d'abord, il y a le 1000 pattes. Celui qui court si vite, qui ne fait jamais ses lacets pour cause d'ineptie.... Faut plus l'écrire mille-patte.....  ( basta le trait d'union), mais millepattes - tout collé-..... et bien sur maintenant on  lui fourgue un S ( marque du pluriel) because 1000 pattes ca fait vraiment beaucoup.

Ensuite, y avait les accents tréma. Même que je viens juste d'en mettre une tartine aux momes de la classe. Ben figurez vous que j'ai déjà tout faux.   le ¨ ne se met plus obligatoirement sur la 2è voyelle, mais sur le son que l'on veut accentuer...  Vous suivez ? - je vous rappelle que  le tréma c'est pour noter que deux voyelles se lisent séparément. exemple maïs, ou  égoïstes -  ce que sont les autres par définition....

Enfin, ca concerne les sons avec güe et güi....

evidemment l'accent circonflexe disparait sur les lettres i et u ( sauf son dû)

Les professeures  se féminisent tout comme les proviseures. quelle horreure / quelle horreur ? ... là , je cale...sisi)

Les oignons..... s'accomodent à la mode d' ognons... Beurck beurck beurck.... Tandis que les nénuphars, si élégants ,se banalisent dans  les fars bretons... on aura donc nenufar.

Quant aux chariots, ils viennentde prendre leur roue de secours, puisque dès maintenant ils trimballeront leur 2 R. comme les charrues quoi...

Bienvenue aux charriots, mais vive le caddy...

Donc Mesdames les professeures, mêlez vous donc de vos ognons. N'oubliez pas de  ranger votre nénufar au fin fond de votre charriot  Sinon c'est le millepattes bien chaussé qui s'en régalera...

C'est pas trop terrible, mais parait que ça peut le faire.... pourquoi pas ?... d'autant que moi, je n'ai pas le choix